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改变碎片化阅读习惯
“整本书阅读”成必修课
根据新课标《普通高中语文课程标准(2017年版，2020年修订)》，“整本书阅读”指的是引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯。
为何要开展“整本书阅读”，让其成为每个高中生都要完成的语文学习任务？
北京师范大学海口附属学校语文学科教研组组长、高级教师邹燕妮介绍，“人教版新课标《高中语文》教材总主编温儒敏对此有过专门的论述：部分学生读书少，很少读完一本完整的书，网上阅读也多是碎片化的。‘整本书阅读’就是要涵养性情，让学生静下心来读书，感受读书之美，养成爱读书的习惯。”
据了解，新课标将“整本书阅读与研讨”列在18个学习任务群之首，要求“本任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段”“在指定范围内选择阅读一部长篇小说和一部学术著作”。邹燕妮说，这充分说明了“整本书阅读”在高中语文中的重要地位。
翻开海南高中生目前使用的国家统编语文教材可以看到，必修教材将《乡土中国》《红楼梦》两本经典著作列为“整本书阅读”的书目。此外，新课标还推荐《论语》《孟子》《三国演义》《儒林外史》《呐喊》《彷徨》等经典篇目，作为“整本书阅读与研讨”学习任务群备选篇目，推荐学生在课外阅读。
“《乡土中国》和《红楼梦》分别是学术著作和中国古典小说的代表，两本书都是经典，但属于不同的范畴。”邹燕妮表示，阅读《乡土中国》，除了能扩大学生的知识面，还能培养学生谨慎的治学态度。此前，高考论述类文本阅读也曾涉及社科类论文，《乡土中国》这类书籍能帮助我们了解学术类文章的写作方式和行文特征。《红楼梦》是中国古典小说艺术高峰的代表，其广度、深度、高度、厚度远超其他作品，不仅能让学生从中了解中国传统文化，无极娱乐怎么做代理 还可以提升学生的语言表达能力，培养审美力等。
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“整本书阅读”推广遇阻
教师教学任务重、学生有畏难情绪
采访中，不少老师和学生表示，怎么当无极4代理 在教学任务重、课业压力大的情况下，推广“整本书阅读”目前还存在一定障碍。
“进入高中后，每个科目的学习难度都在增加，有时很难花大量时间来读名著。”海口一所中学的高二学生陈磊(化名)说。“上高一时，老师在语文课上引导我们学习《乡土中国》和《红楼梦》。截至目前，我只将这两本书粗略翻了一遍，并根据教辅材料的引导学习书中的核心概念、人物关系和主要内容，还没有时间全部读完。”
除了部分学生“没时间读”，我省一些语文教师也表示，无极4平台代理 随着高考语文难度不断加大，教师们在课堂上除了要完成课文教学，还要加强学生在语言基础文字运用、文言文、诗歌鉴赏、作文写作等方面的训练，课时安排非常紧张，无法在课堂上引导学生读完整本书。
“为了督促学生把《乡土中国》和《红楼梦》两本书读完，我们将阅读任务贯穿在课余时间和假期中。”海南华侨中学高中语文教师徐永清介绍，高一新生入校前，该校就会向他们推荐阅读书目，引导学生利用暑假提前阅读《乡土中国》，“高一寒假时，我会给学生们布置阅读《红楼梦》的学习任务，并且要求他们边读边写读书笔记。”
除了没时间读，读不懂也是部分高中生进行“整本书阅读”时遇到的问题。“《红楼梦》里人物关系错综复杂，还穿插了很多古诗词、楹联、戏曲等知识，我读起来很吃力。《乡土中国》字数虽然不多，但因为是学术著作，很多概念不好理解。”陈磊说。
此外，还有教师透露，对于部分学生来说，完成“整本书阅读”任务耗时较多，短期内对于学习成绩的提升不明显，这也是“整本书阅读”推广不易的原因之一。
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